“暖暖爱，育花开”师德之花系列报道：何泉一——用心耕耘 收获一路芬芳

东方今报记者龚丰硕  通讯员段文  图文

引子：

花溪的校园里开满了与众不同的花，

花溪的花丛里站着“和暖育花人”，

暖暖爱，

是灿烂的阳光，

是习习的和风，

是淙淙的溪流，

暖暖爱，育花开

有人说:“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。"这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。何泉一老师自工作以来，始终默默耕耘，做学生知识的传授者，成长的同路人，她把对学生的爱诠释成一种幸福，同时也收获了一路芬芳。

何泉一老师坚持“育人德为首”的原则，结合孩子们身心成长的特点，用爱心与细心倾听呵护学生的成长，做学生成长的引路人。正如雅思贝尔斯所说：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”何老师在工作中，做到“严在当严处，爱在细微中”。经过多年的班级管理工作实践，形成了“严、爱、勤、细、活”的特点，注重培养学生优秀的习惯，文明的修养。让学生内心铭刻“优秀是一种习惯，文明是一种修养。”

作为青年教师，为丰富自己的教学经验，何泉一老师通过网络学习、向校内优秀教师取经、旁听老教师授课、参加青年教师授课竞赛等方式，不断提升教学水平。三年来参加区级观摩课、优质课比赛并取得优异成绩。

她很注重引导学生阅读，认为阅读是最好的学习。带领学生领悟经典，捕捉书中的精彩，这些优秀的篇章像一盏盏明灯，长久地照亮了学生们的心灵。何老师就这样，与学生共同阅读，共同分享阅读的快乐。引导学生读好书，好读书，读整本书，做学生们心田爱与美的播种者。

育人先正己。教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识，“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生思考和启发。倡扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统,是新时代教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。为此,何泉一不断加强自我师德师风教育,认真学习,严于律己,从身边的一点一滴做起。凭着这种坚定的信念和执着追求的精神找到职业幸福。这种幸福感促使她更加努力，更加谦和。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，何老师表示会以持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，去赢得孩子们天真无邪的童心。