从荒草到良田，聊聊我们的“耕乐园”——南曹小学 劳动教育基地开垦纪实

东方今报·猛犸新闻记者 龚丰硕

金色七月，南曹小学的“耕乐园”劳动教育基地里唱起了丰收之歌。孩子们亲手种下的蔬菜已经可以采摘了，要知道这里以前可是一片荒地，经历几个月的时间，在同学和老师们的不断照料下，这片土地焕发出勃勃生机，变成同学们收获知识、向阳成长的乐园，我们来一起听听耕乐园的故事吧。

南曹小学是一所农村学校，拥有开发劳动教育基地的地理优势，同时学校一直秉承“做富有生命力的绿色教育”的办学理念，明确了“春草文化”主题。这与劳动教育的内涵一脉相承！为积极落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。各科教师组织学生探究劳动素养与各科知识相融合促进以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳育美”的劳动教育目标，充分激发"耕乐园"劳动基地育人作用。

“耕乐园”是我们的劳动之家，寓意孩子们可以在这里一边耕种，一边找到成长的快乐。“耕乐园”的名字由老师们投票选择，从众多名字中脱颖而出。

除草净地，翻耕起陇

今年初春，南曹小学的老师们一齐上阵，来到学校北边的一片荒地，他们撸起袖子拿着锄头、铲子，将野草清理干净，经过一下午的奋战，一片沃土展现在他们眼前。清理完野草后，伴随着拖拉机的轰鸣声，地面出现了一道道垄，大家又鼓足干劲将地垄修整妥当，耕乐园的美好风光正式拉开序幕。

播撒绿色，寄托希望

前期准备工作完成后，南曹小学“耕乐园”劳动教育实践基地正式成立，并在春播仪式上，特别聘请河南大学姚松教授为南曹小学名誉校长，为“耕乐园”劳动教育实践基地树牌。校长孙百灵和副校长王慧灵为三位田主授牌，认领责任田。河南大学的专家姚松教授、王慧君教授、姬国君博士为学校的“跨界融合式”劳动教育课程体系建设指明了方向，指导老师们完成了劳动教育课程总纲要、课程体系等一系列工作。

除草施肥，浇水养护

“这棵茄子是我种的，都长这么大了，哈哈”“这一排大葱是我种的，看它们长得真茂盛！”“老师，这块地是我浇的水，所以这些菜苗才长得这么好” “我最喜欢耕乐园了，每次到这里来都感觉很有意思”。孩子们似乎有说不完的感慨。种植过程中，孩子们有的拿着小铲子，有的正弯着腰、挽起衣袖栽种菜苗，有的孩子在捡地里的小石子、除草，还有一些孩子在老师的带领下栽种玉米，孩子们沉浸在这欢乐的耕作中，忙得不亦乐乎，整个耕乐园一片欢声笑语，每个孩子的脸上满满是幸福的喜悦。

学科融合，扎篱笆挂香囊

在耕乐园里享受劳动快乐的同时，孩子们还有了全新的“跨界融合式”课程体验，即突破传统的劳动教育模式，打破学科界限，让各学科交流融通，其中郭亚萍老师的数学小课堂就搬到了劳动实践过程中，关于浇灌农田电费的计算问题让孩子们爱上了数学课；许鹏老师不仅教学经验丰富还是农作物知识专家，他的身边总是围着一群“小问号”，“老师，西瓜的花儿颜色变化代表着什么呢？”他都一一耐心解答，孩子们的劳动品质与知识技能在耕乐园中同步提升。

扎篱笆保护庄稼，家长们全力支持，拿竹竿、捆支架、亲自指导孩子怎么做，还运送来牛粪给土壤增加肥力。孩子们自己动手扎篱笆，在篱笆门上画上美丽的四叶草，给篱笆边挂上香囊，她们不仅增强了动手能力还融合了美术等课程知识，更受到中国传统文化的熏陶。

收获成果，专家指导

孩子们经历了一场特别的农耕体验，见证了那一粒粒种子发芽、菜苗成长的每一个阶段，收获了累累硕果。同时，学校的劳动教育体系也收获颇丰，在专家的指导和全体老师的努力下，南曹小学以耕乐园为抓手开展的“跨界融合式”劳动教育课程已初见成效。学校初步完成了劳动教育课程规划方案、劳动教育实践手册、劳动课程校本教材及劳动教育课程成果路演PPT等资料。河南商报报道了美丽大方的田主李英老师，称赞她满满的正能量，引导孩子们扎根在肥沃的土壤里，多彩劳动，快乐成长。

学生义卖，留下种子

2020届毕业生在离开母校之际为耕乐园留下种子感动了许多的在校师生，希望他们能常回母校看一看，去到耕乐园看看种子的生长，希望的传承。

7月，学校推出收获节义卖活动，每班均有一个摊位义卖收成。义卖活动，能增加收入自主购买下次种菜的种子、工具，还可以给大家提供绿色放心蔬菜。 ”为了“招揽生意”推销空心菜，六二班同学别出心裁地说出这样的广告语：“耕乐园里我最帅，又青又嫩又好卖”。老师们非常欣慰，纷纷购买，各班的“钱包”都涨了。

孩子们体验到了劳动带来的快乐同时，义卖活动还培养了学生的口才、数学的速算能力、德育实践能力，团队协作的能力等学科知识融合。难怪三一班学生的妈妈说：“孩子们自己播种，自己浇灌，自己收果实，再义卖，收获满满呀!实实在在的感受，真的很难得”。

南曹小学的孩子们从育苗耕种到养护，再到收获进而体验快乐，在这个过程中学习技能，体验劳动创造的价值，热爱劳动的光荣，尊重不同行业的劳动者，让我们和孩子一起热爱劳动、勤于耕耘，向阳向善。