写卷子？NO!期末测试也可以这样考——管城区十八里河中心小学开展期末学业测评活动

东方今报•猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 王耀辉

“请每位同学按顺序来抽取自己的背诵题目。”这是管城区十八里河中心小学一、二年级期末测评的现场，老师正在组织学生抽取自己的测评题目。根据管城区教研室的学业评价指导建议，6月28日——7月1日，十八里河中心小学为一、二年级学生制定了扎实创新又富有童趣的测评方案，让孩子们在快乐的活动中充分展示自己的学习成果。

据了解，在语文测评中，老师从识字与写字、背诵、朗读、口语交际、阅读、学习习惯六大方面，考察学生本学期的综合学习情况。老师们为孩子们精心设计了“星级评价表”，激发了孩子们的热情和积极性，大胆展示。识字环节中，孩子们抽取识字卡片，认读本册生字，他们快速而又准确的读出生字，努力争得“五颗星”。背诵评价中，老师采取“抽签背诵”的形式，将本册课本中要去背诵的篇目写成萌芽小卡片让孩子们抽取背诵。这些篇目在平时的学习中基本上所有的孩子都背得很熟练了，测评中孩子们更是用心背出了感情。朗读测评中，家长们和老师一起当起了评委，学生们精心准备了书中的课文片段，有的孩子还配上了音乐，请爸爸妈妈帮忙录制了朗读视频发到群里，老师和家长一起评价，大家互相学习，共同提高。

本次数学测评老师们更重视孩子们的实践操作能力和知识运用能力，在实践中培养孩子们的思维能力。学生用七巧板，拼成各式各样的图形：小猫、小兔子、小狗等等。在一幅幅创意拼图中，孩子们充分展示了他们的创造力。在智“绘”数学环节，孩子们绘制数学手抄报，他们拿起小画笔，在画画中做题，在画画中了解数学知识，数学也变得有趣起来。在实践作业中，老师还引导学生亲身体验自主购物，巩固了“认识人民币”知识，同时学会了制作方案，让数学变得与生活密切相关。

“学校一直关注学生多方面的变化和发展，注重学生个性的形成。本学期一、二年级的形成性评价，以语、数学科的要素为评价内容，运用丰富的评价手段，对学生进行了多元的、发展性的评价，从而促使学生不断反思、修正自己的学习方法，让评价真正激励学生的学习兴趣、促进了学生的个性发展。”该校教导副主任时红鹏说道。