“为你好”不是伤害学生尊严的理由

    教师的惩戒权，用得好了会督促学生上进，用坏了，会将学生拖入深渊。

    最近，在河北省衡水一所中学，在快下课的时候，老师强行命令多位学生，把他们手机上的微信内容，投屏到课堂上，命令学生当众翻阅聊天记录，引发一片争论。

    相比较线下授课，网课缺少一部分监督功能，老师隔着屏幕鞭长莫及，学与不学，全靠自觉，这对学生是考验，对老师更是考验。

    老师为了敦促学生，以更端正的态度学习，这点可以理解。但是以“为你好”为由，做着伤害学生尊严感情的事，就有点过了。

    记得我当年上学时，课上传的小纸条，也经常会被老师“截获”，有时候老师就会当堂念出来供全班“赏阅”，自己在哄笑议论中面红耳赤，心中也是愤愤不平。

    学生时代，谁没被老师发现过几个小秘密？引导教育至少应该尊重学生的隐私权，呵护孩子最娇嫩的那片花蕊，利用教师的身份施压，随意嘲弄、曝光学生隐私，多少有点损师德了。

    教师的权威，体现在师德、体现在教学水平，简单粗暴的打压只会适得其反。