世界自闭症日 | 郑州市公交“康复课堂”开课

大象新闻记者 卢怀涛  赵涌涛

“这是雨刷器，红色那个叫安全锤，按下这个黄色按钮，可以发出声音，也可以用来寻求帮助。”4月2日是第十五个世界自闭症日，郑州市金水区红十字会、郑州公交第二运营公司四车队联合郑州市厚德康复教育中心，共同将公交车打造成孤独症“公交康复课堂”。

6名儿童在康复教师、志愿者的帮助下，进行公交车乘车流程练习。在现场还有一位特殊志愿者——智商120的高功能孤独症人士。

 郑州孤独症“公交康复课堂”将定期开课

“这是公交站台，如果乘公交车你就在这里等车。”志愿者朱曼洁和高小蕾耐心地带着孤独症儿童认识公交车，了解车上物品的用途。

“尤其是对孤独症儿童来说，他们不太容易与人沟通，害怕陌生的环境，他们能多走出家门一次，就多了一个了解世界的机会。”郑州市金水区红十字人道救助志愿者连祥工介绍，为孤独症患者创造一个无障碍出行、就学、就业、就医、社区融合的环境需要全社会的努力。

大象新闻记者发现，在“公交康复课堂”内，有一些装在蓝色信封里的信件，这些信件是孤独症患者的家长写给社会公众的。

“交通出行是孤独症人士未来独立生活的重要环节，因此我们很早就帮他们提高出行能力。但障碍是伴随孩子一生的，训练和支持也伴随一生。不仅需要家庭、学校、社区共同促进，更需要您的帮助。”在信中，一位孤独症患者的家长期待社会环境的改善，能让更多孤独症孩子享有有尊严、无障碍、有品质的生活。

“当孩子有进步时，请给予鼓励与表扬：您的鼓励是孩子最需要的‘良药’，当他做出正确的行为时，您可以说，你真棒！”一位孤独症患者的家长在信中给出公众与孤独症患者相处的建议。

在未来一周内，这辆K97路公交车将成为“蓝色信使”，为公众传递孤独症儿童的故事，车上的蓝色信件乘客可以自由取阅。今后，郑州孤独症“公交康复课堂”将会定期开课，帮助孤独症儿童透过公交车窗看多彩的世界。

孤独症的另一面：“我是阿斯伯格，但也可以过得很不错”

孤独症儿童被称为来自星星的孩子。在活动现场，大象新闻记者遇到了一位高功能孤独症人士——26岁的志愿者小张。

“具有与自闭症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式，在分类上同属于自闭症谱系障碍，但又没有明显的语言和智能障碍，这是对阿斯伯格综合征的基本定义。”小张是阿斯伯格人士，他向记者讲述了自己的成长经历。

“上幼儿园时，我就明显感觉，自己和其他人不太一样。现在看来，主要可以概括为不会社交、爱好狭隘、刻板行为三个方面。”

“我感受不到社交的乐趣，在幼儿园里，我像一个旁观者，不能理解为什么其他人凑在一起说话，会那么开心。”

“我拿捏不好社交的分寸感。我会将脑子里的想法对大街上的陌生人一通乱说，完全不管对方想不想听。上初中时，因为不知如何表达对外表可爱女生的喜欢，我直接抱着女生亲，妈妈告诉我这样不好，但我却不懂哪里不好。”

“爱好狭隘和刻板行为也一直纠缠着我。我对普通孩子喜欢的五彩绘画不感兴趣，荒凉萧瑟的黑白场景却让我沉迷。当我长大后，父母对我说，我小时候去公园每天都走同一条路线、玩同一个玩具，如果有人先玩了，我就干等着什么都不干。看动画片时，我总是将同一集看好多遍，和人说话时会像复读机一样，不断重复同一个话题。”

除此之外，小张的运动能力和感官感受也和普通人有差别。

“我四肢不协调，平衡感很差，直到现在，我还是会在略有起伏的地面上摔跟头。我的先天语言能力也很差，还记得参加幼儿园讲故事比赛时，我因为一句话都说不出来而被迫请假。”

“我的智商120，记忆力奇好，在没有专门背的情况下，我能记住全班同学的学号。至今我还记得十几年未联系的小学同学的电话号码。”

当然，在一些方面，小张能比普通人做得更好。