学业“三级跳”的孩子有何过人处

    3月16日，距离中考仅剩百天，然而，有些孩子却在初三就已“预订”了硕士帽。

    近日，郑州中学四位初三少年“出圈”，被西安交大本硕连读少年班录取，未来，他们用8年时间就能获得硕士学位。他们平均不到15岁，脸上稚气未脱，不认为自己是“学霸”，对“内卷”更有不一样的理解。他们是如何实现“三级跳”的，背后又有何过人之处？

    □大象新闻·东方今报记者

    高冬丽/文 沈翔/图

    四少年实现

    学业生涯“三级跳”

    当其他九年级同学还在备考中招的“苦海”中沉沦，郑州中学的梁家兴、张程之、胡宸瑜、王泽风四名同学却已经完成了人生的“三级跳”。平均年龄不到15岁的他们已经拿到了西安交大少年班的“入场券”。

    按照计划，西安交大“少年班”人才培养按照“预科—本科—硕士”模式进行贯通培养，入选“少年班”学生可实现“一考免三考”——免中考、免高考、免研究生入学考试，8年获得硕士学位。

    那么，他们是如何搭上直通大学的“直达列车”？

    据了解，西安交大少年班选拔由笔试、体能测试、综合素质测试、面试四个模块构成。

    笔试分为数学、文综、英语和理综，重点考查学生的学业水平和创新潜能；综合素质测试重点考查考生的心理素质和智力潜能；体能测试重点考查考生的身体素质；综合面试重点考查学生的人文素养、科学素养、创新思维和心理素养。

    今年，全国有2000名左右的学生报名西交大少年班，这些报名的学生均是各地初中精挑细选推荐的优秀少年学子，而最终经过四个模块考试后，全国范围内录取200名左右的学生。

    有关资料显示，郑州中学教育集团今年共有8名学生收到西安交大少年班“入场券”，郑州中学、郑中国际学校各4人。截至目前，郑州中学已先后向西安交通大学本硕连读少年班输送72名优秀学子，学校分别于2018年和2019年被授予“西安交通大学卓越生源基地”、“西安交通大学少年班优秀生源基地”。

    这些孩子每人都有“过人之处”

    被西安交大少年班录取，这4名学生有什么过人之处？

    张程之从小就对科学有着极旺盛的好奇心，他曾将回形针串成长链，只为探究锁链的传力特点；当他看到天宫空间站上天时，新闻中的一个数据引起了他的注意：轨道高度380多千米，他认为确定的轨道高度对应确定的速度，因此空间站的速度他是可以计算的，最初的尝试失败后，他向老师借阅了高中课本，自主扩展了圆周运动的知识，最终计算出了与实际相差无几的结果。

    胡宸瑜则拥有着丰富的想象力，“芝诺的乌龟”，“麦克斯韦妖”，“薛定谔的猫”，“拉普拉斯兽”，这些物理学“四大神兽”对她来说不在话下，每个都能侃侃而谈。“我自己都不能保证我下一秒会想到什么。”这也是她常挂在嘴边的话。

    王泽风激情、正直、充满正能量，身上充满着“侠气”，他喜欢挑战自己，挑战未解出的数理化难题，挑战运动极限的突破。

    梁家兴则少年老成，在学习生活中认真严谨、主动思考，惜时如金是他的原则，他喜欢阅读科普读物，喜欢钻研爱思考，在别的同学看来很麻烦的题目，他却很喜欢钻研并从中感受到快乐。

    他们说自己不是“学霸”

    平均年龄不到15岁的他们，被西安交大少年班录取，在不少人看来，这是真学霸。但对于“学霸”这个称呼，他们不仅否认，更是对学霸这个词有着不一样的“定义”。

    在王泽风看来，学霸不仅是通才，而且，只会学习不行，还要有为祖国奉献的热情。

    梁家兴则认为，学霸并不是一时的学习好，而是要一直优秀。对他个人而言，他很喜欢做计划，但是有些计划不可持续，所以，严格来说，他并不是一个学霸。

    同样，张程之也有自己对学霸的理解，在他看来，学霸不是传统刷题刷出来的，而是要有极强的逻辑思维，并能启发他人。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

    然而，当很多优秀的学生在一起，“内卷”必不可少。然而，在这四位学生眼中，他们对内卷也有不一样的理解。

    张程之说，他理解的传统内卷就是毫无意义的浪费时间与精力。在他们平时的学习中，小组间互相讨论，比着看谁更优秀，这样的内卷是有益的。

    “我做一张卷子，他比着要做两张卷子，我扣3分，他扣了30分，这是内卷。”梁家兴说，其实，很多人在一起，课间一起讲题，大家一起探讨，为了某个问题争得面红耳赤，他喜欢这样的“内卷”。

    优秀的他们不是“拔”出来的

    曾有人说，拔尖创新人才不是“拔”出来的，而是在适宜的土壤中长出来的。

    在郑州中学九年级年级主任张孟超看来，教育不是“同化”和“量产”，学校也不是“工厂”，学生更不是统一加工的“产品”，个性化的教育也是顺应教育发展的必然结果。

    据了解，郑州中学在开足开齐国家课程的同时，开设了供学生自主选择的54门校本课程和数十个社团活动，为学生的多元智能发展提供“土壤”和“营养”。

    胡宸瑜就提到，学校精心开设的编程校本课和物联网课程是她的最爱，不仅拓宽了她的眼界，还发展了她对新事物的学习力和创造力。“手机相机美颜对社会审美进步是好事还是坏事？”“国家出台政策延长女性生育假，是否会使女性的工作市场环境恶化？”“不在其位不谋其政，你认同吗？为什么？”面试环节中这些“奇怪”的问题，自然难不倒她。

    此外，无论是胡宸瑜、张程之，还是王泽风、梁家兴，在提到自己为什么能被西安交大少年班录取时，都提到了学校的“璀璨星空计划”。

    在这里，每个学生都有属于自己的星空图，每幅星空图由一颗主星和五颗小星构成，其中五颗小星分别代表着德、智、体、美、劳五个方面。学生在学习生活过程中，依据能量卡上的观测点，自主申请能量，逐一进阶，点亮星空。在编织自己星空的同时，学生们也就更好地认识自我、规划自我与发展自我，激发学生成长内驱力。

    另外，在综合素质的评价形式上，学校也采取开放多元的方式，学生可以根据自己的优势和特长选择适合自己的方式。比如：测试、专题讨论、设计、图片演示、资料分析、社会实践活动等。

    西安交大少年班偏爱这些“才”

    每年西安交大少年班放榜，有关少年班的争议就会在网上掀起一阵波澜。

    在郑州中学九年级年级主任张孟超看来，西安交大少年班不宣扬偏才、怪才，招收的学生主要是“数理见长、全面发展”。

    据了解，西安交大少年班招收的学生有三个特点：一是有坚定的意志品质，二是有独特的思维方式、质疑能力、探究合作精神等，并能在探究中思考、发现问题，三是学生有良好的学习品质，即可以自我管理、自我反思、自我规划及调控。