这个学校将菜园“搬进”课堂

    “二月二，龙抬头，大家小户使耕牛；二月二，春耕节，你耕地来我播种。”在郑州市有这样一所小学，将菜园“搬进”课堂，劳动教育成了必修课，还融入延时服务及家庭生活中。它，就是郑州市郑东新区众意路小学。3月4日，这所学校又放大招了。

    □大象新闻·东方今报记者 高彦均  通讯员 祁雯/文图

    开耕

    “这把是锄头，它的作用是铲除地面的杂草；这把是镰刀，它是用来割麦子的……”3月4日上午，在众意路小学“星光农耕园”，四（4）班麻镱泷同学正向大家介绍各种农具的作用，生动而有条理的讲解，赢来阵阵掌声。另一边，社团的“农场小达人”们，向大家介绍完春播种子，又把这些种子轻轻放进育苗盘，送进温棚里育苗。

    当天，众意路小学春耕节正式开耕。出席活动的郑东新区教文体局副局长王革非、基础教育负责人乔健等纷纷拿起种子，和孩子们一起为众意菜园再添一份绿色。

    劳动课展示环节，四（1）班学生张瀚林给大家介绍了种子的秘密，还给大家分享了制作筷子的技巧。他一边讲解，一边演示，让大家大开眼界。

    深耕

    “星光农耕园”，只是众意路小学构建的“星光”劳动教育体系的一部分。围绕“培养全面发展的人”这一目标，将劳动教育融入延时服务课程、家庭生活和综合实践活动中，形成了一核引领、双向融合、三轮驱动、四方协同的劳动教育模式，培养孩子们的核心素养尤其是劳动素养。

    学校发挥劳动教育主导作用，将劳动教育纳入学校必修课，结合各学科特点开展丰富多彩的劳动教育，全课程渗透实施劳动教育，形成一个由实际劳动课和相关劳动课程构成的劳动教育体系。

    此外，学校还将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合，根据年龄特点设置有针对性的劳动清单。面向自我劳动教育，学校设计了《星娃劳动技能评价表》；面向家庭劳动教育，发布了《星娃家务劳动清单》，出版了《星娃生活技能课程》系列丛书；面向社会劳动教育，开发了《星娃劳动教育实践手册》。

    广耕

    在充分挖掘学校资源的基础上，不断拓展家庭资源及社会资源开展劳动教育。学校和校级家委会共同开发了“星光家长课堂”，由各行各业的工作者与老师一起带领孩子们进行劳动实践；连通企业资源及社会资源，带领学生体会不同的职业劳动，增长自身阅历，树立理想，体会劳动的价值。

    让劳动教育落地生根，让劳动的美德像种子一样发芽、生长、开花、结果，这是众意教育人的责任和使命。开耕仪式上，众意路小学校长王艳娟说，希望学生能够通过劳动教育，掌握劳动技巧，发展自理自立能力,切身体会到劳动创造价值、创造美好生活的意蕴。