教师编制将向连片特困地区倾斜

    近日，教育部官网公布了对于十三届全国人大三次会议第7539号建议的答复内容。针对其中“全省统筹盘活教师事业编制存量，优先向集中连片特困地区倾斜”的建议，教育部表示将会同相关部委，督促、指导各地统筹盘活教师事业编制存量，优先向集中连片特困地区倾斜，逐步解决集中连片特困地区师资紧缺问题。

    对于“进一步建立和完善城乡教师轮岗交流体制机制”的建议，教育部表示，2014年，教育部会同财政部、人社部联合发文，明确了教师交流轮岗的工作目标、人员范围、方式方法、激励保障机制等。其中规定，城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。同时规定，推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革，打破教师交流轮岗的管理体制障碍。2019年，中共中央办公厅发文，明确推行乡村教师“县管校聘”，促进人才向基层一线流动。下一步，教育部将配合人社部，继续做好“县管校聘”工作，进一步促进城乡义务教育一体化发展。

    另外，针对“加大乡村教师补充力度”的建议，教育部答复称，下一步，教育部将会同人社部等相关部委，加强政策指导和规范，引导各地创新公开招聘方式方法，在坚持公开招聘制度的前提下，探索完善体现乡村学校特点和岗位要求的方式方法，促进乡村教育事业健康发展。

    教育部还就“提高乡村教师待遇”的建议回应称，下一步将会同人社部，继续指导地方认真落实乡村教师的各项工资政策，指导地方完善乡镇工作补贴政策等，同时加大对各地督促检查力度，保障和逐步提高乡村教师待遇。据教育部网站