龙源小学校长程海：让向上成为一种生命的姿态

    北龙湖“龙头”位置再往北，就到龙源小学。它盘踞一处上风上水的宝地：西北是大河村遗址博物馆；北边近千亩大河村遗址公园即将开建；正南即是魏河，太阳一照，波光粼粼；不远处，“邻居”清华附中同时开学。

    文化为天时，位置为地利，未来再得人和，龙源学子，正以向上的姿态，蓄势待飞。

    □东方今报·猛犸新闻记者

    张英/文图

    向上：生命的姿态

    今年6月，程海履新龙源小学校长，是小学里挺稀缺的“男校长”。

    彼时，龙源小学基建已基本完成，硬件已具备开学条件。但学校的办学理念、校风校训尚不明确，当务之急，程海从“软件”入手，俩月时间，数易其稿，完成一整套学校的文化视觉系统。

    龙源小学所倡导的校园文化，体现在LOGO的设计理念中。

    这是个简约而不简单的LOGO：水滴状，中间是条“中华猪龙”，寓意龙源学子，被下方的一双手托起，斜向右上方，冲破藩篱，作势待飞。

    整个LOGO线条流畅，并采用红黄蓝三原色，形态优美，寓意深远。从中，程海总结出龙源小学的办学理念：让向上成为一种生命的姿态。孩子们在这里六年，就是要被塑造出这样一种姿态。

    一面是古代 一面是未来

    龙源小学是所新建校，它所处的位置可有历史了。

    西北直线距离1.5公里处，就是大河村遗址，是三种文化——仰韶文化、龙山文化和夏、商时期文化的起源。厚重河南，可窥一斑。

    基于此，龙源小学的装修风，借鉴了大河村，廊道里随处可见木柱、茅草，校园里，还有个小雕塑——彩陶双连壶，这可是大河村遗址博物馆的镇馆之宝。

    一面是传统文化的厚重，得其之“源”；另一面，则是现代与时尚，学校的创客教室、创客教育，即将开起来。

    程海说，龙源小学所处的位置，让它天然冠以传统文化的特色，另一个层面，现代教育，更要面向未来。他希望龙源学子，既能苦读诗书，在与先人的“沟通”中汲取营养，又从这里继往开来，掌握“沟通”未来的工具和能力。

    龙源课程 幸福多彩

    龙源小学丰富多彩的课程，是办学理念“大厦”之坚实架构。

    程海把它系统归纳为“源课程”。小学基础教育阶段，看重阅读，培养孩子阅读能力、速度和方法，开发“天下课程”，取自“得语文者得天下”之意。

    书法课程，从硬笔到软笔，让孩子承继传统文化；演讲课程，重沟通重实践，让孩子在深度体验中，激发学习兴趣和欲望；陶艺课程，两吨陶泥正等孩子们来玩儿呢。

    大学体育专业的程海，将羽毛球作为特色，邀请郑大体院专业老师，开发“健体之源”课程，及大课间的羽毛球操。

    他还是个“音乐玩家”，深知音乐对于孩子感知力、节奏感培养的重要，把葫芦丝、巴乌（少数民族乐器）引入课堂。

    他观念新潮，20年前，全国中小学生电脑制作大赛（创客教育前身），他就带领孩子们拿奖。创客教育阶段，他更是培养孩子拿奖无数。机器人、编程、乐高等，龙源学子，一定要掌握与未来对话的能力。