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一线老师点评中考试卷:核心素养从书中“走”出来

来源: 2020-07-17 07:41:51
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    今年中考试卷到底难不难?命题思路有哪些变化?记者邀请郑州高新区朗悦慧外国语中学的老师们为大家分析点评,以做参考。□东方今报·猛犸新闻首席记者 高冬丽

    【语文】

    紧扣时代脉搏 突出“河南特色” 

    点评人:郑州高新区朗悦慧外国语中学语文教研组长兼九年级备课组长 崔新鸽

    今年中招语文命题紧扣时代脉搏,引导当代青少年坚定理想信念、厚植家国情怀,同时全面考查学生的信息处理、审美鉴赏、语言表达等关键能力,促进学生全面发展。

    体现立德树人 落实核心素养

    综观整份试卷,充满正能量。其中的关键词句:“捍卫法律”“守护规则文明”“智慧中原”“大丈夫之志”“化解危险”等,分布在基础知识积累、记叙文阅读、课内文言文、课外文言文、作文中。可以说立德树人的思想覆盖了整份试卷。

    语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。我们从这四个方面看看试卷题目的具体体现。首先是语言建构与运用,几乎覆盖所有题型,重点突出在基础、阅读答题及作文表达上。其次是思维发展与提升,如“结合文章内容,探究作者写‘我的太爷老师’的用意是什么 ”,是在梳理情节的基础之上考查学生对中心的提炼与升华。再次是审美鉴赏与创造。最后是文化传承与理解,其中综合性学习活动题中“‘老家河南’文化旅游”主题活动的设计,不仅是河南传统文化的传承,也是对家乡本土情怀的培养。

    稳中推进,锐意创新

    今年试卷结构不变,个别题型有所创新。如:把对字形的考查放在特定的语段,且以选择题形式出现,不仅降低了难度并且联系实际生活,体现了学以致用;说明文阅读由原来的单文本阅读转变成了两篇“非连续性文本”阅读,并且增加了阅读选择题,出题形式上更向高招考试迈进了一步;作文由原来传统的命题(半命题)作文和材料作文二选一的形式转变为同一素材下对同一话题不同体裁的考查,围绕“危机”这一核心词,学生可写成记叙文,也可以写成议论文。所不变的是写作的导向仍然是关注学生自我的成长,关注促进学生自我成长的各种因素。

    今年语文试卷与去年相比,难度有所下降。在结构设计、内容安排、考点设置、题目数量、各题分值等方面基本没有变化,而新题型的出现给整套试卷注入了源头活水,更觉别具一格。在整体设计方面,试卷巧妙地回避社会热点,更加关注传统文化的传承、语文学科核心素养的提升,也更好地体现了新教材注重方向性引领的特点。

    【英语】

    试题涵盖面广 核心素养从书中“走”出来 

    点评人:郑州高新区朗悦慧外国语中学英语学科九年级备课组长 刘小乐

    中考英语注重基础,充分体现了英语学科核心素养: “语言能力”“文化品格”“思维品质”和“学习能力”。总体来讲,避开社会热点话题,试题涵盖面广,考点比较常规。

    重视语言能力

    第一题听力考查了常见的话题:计划、天气和爱好等。第二题阅读理解侧重考查学生篇章理解能力。

    第三题完形填空考查学生在语言情境中运用知识的能力。第四题语篇填空第一节词语运用考查学生对词汇的综合运用能力。学生需要根据横线处所需词性,先填较简单的答案。接着,根据所给词的适当形式填空,有1~2个空比较难,可用排除法作答。第二节盲填题突出语篇理解、强调语言在语境中的使用,主要考查学生在理解篇章基础上把握句子结构、词语搭配等能力。第五题补全对话考查学生综合运用英语交际知识的能力,第六题考查学生用熟悉的短语、句式表达自己想法的能力。

    纵观整张试卷,依然考查学生的听说读写能力,但是考查方式更加注重语篇、注重语用。

    培养文化品格

    在考查语言知识和语言技能的同时,本次试卷还注重培养学生的文化品格。

    阅读理解A篇通过导游手册,让学生了解利物浦文化,具备跨文化交际能力;阅读理解B篇以Simon的经历为主线,讲述了倾听的重要性;阅读理解C篇说明文,讲述了梦游者的活动,以及如何帮助梦游者,体现了尊重、关爱梦游者;阅读理解D篇以女儿的口吻,讲述了母亲教会自己的一些积极的心理品质:如自立自强、乐观向上和不断从错误中学习等。

    立足思维品质

    在本次试卷中,高阶思维体现得淋漓尽致,在阅读理解、完形填空和作文中尤为突出。

    阅读理解中细节理解题越来越少,主旨大意题、推理判断、词义推测题越来越多。第一,第30题属于文章标题类,应该留心文章首段与尾段。根据文章首段、倒数第二段,可推测出正确标题。

    第二,文章推测类无法直接在原文中找到答案,需要根据文中所提供的已知信息,推断出未知信息。

    第三,任务型阅读考查学生还原句子的能力。句子还原类可以利用词汇重现、句式重现、指代等线索作答。

    完形填空考查学生能否通读全文,能否秉承着“文中无闲句,句中无闲字”的理念,充分挖掘上下文语境提供的线索,理清字里行间的信息词和信息句。

    作文更是以“是什么”“为什么”“结果如何”三个要点,层层推进,深度剖析问题,促进学生深入思考,培养学生的高阶思维。

    促进学习能力

    由低阶思维转向高阶思维,是否意味着中考试卷越来越难?如何提高分数?这需要学生对英语学习具有兴趣,具有良好的学习习惯;需要学生梳理应用文、记叙文、说明文和任务型阅读的要素,根据文章主题、内容,构建结构图,培养学生观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等思维品质;需要学生在平常学习中多用英语思维学习,日常课堂中多尝试对长难句进行同义句转换,提升自身学习能力。

    【数学】

    聚焦核心价值 体现核心素养 

     点评人:郑州高新区朗悦慧外国语中学数学教研组长兼九年级数学组备课组长 郭秋梅

    数学试卷注重考查学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的掌握情况和学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力的发展情况。整体来看,试卷做到了稳字当头、发挥特点、立足基础、引导创新,对中学数学教学起到引导作用。

    结构稳中有变,内容推陈出新

    今年中考数学试卷结构与前几年保持一致,各题型所占分值及分值分布没有变化。难度略有降低,题目推陈出新,更加突出对数学知识应用性的考查,凸显数学运算、数学推理、数学建模等核心素养的考查,如第19、20、22题。试卷内容的调整更加有利于甄别学生的思维层次和数学素养,在面向全体学生的同时,又较好地体现学生的个体差异,具有较高的效度、信度和区分度。

    彰显学科特点,聚焦核心价值

    试题素材、情境紧密联系实际,数据大多来源于现实,具有很强的时代性。例如,第8题以我国快递业务收入逐年增加为背景的方程应用题,第19题的背景是关于俱乐部面向学生推出暑期优惠活动的问题等,这些都让学生从生活中抽象出数学问题,利用已有的数学知识解决问题,从而体会到生活中处处有数学,彰显数学学科的核心价值。

    立足基础知识,体现核心素养

    试卷在突出义务教育阶段知识体系的完整性与关联性的同时,引导学生重视课本、扎实基础。重视对基本概念、能力、思想方法、核心观念、常用技巧等的考查,尤其是对学生数学学科的核心和本质掌握程度的考查。例如第16题,分式的化简考查了基础运算能力;第20题圆的切线长定理和垂直平分线性质的应用,考查了学生的推理能力等。这就要求学生既能基于试题情境深入思考,又能整合所学知识得出观点和结论,体现了初中数学阶段的核心素养。

    延续中考热点,引导教学创新

    第22题是对函数建模和新函数图像与性质的探索,第18题和第19题是对实际生活场景的应用和分析。这些是近年来中考命题的热点,要想解决这两类问题,就需要教师在平时教学中注重过程性教学、培养学生自主探究的学习习惯,帮助学生积累数学活动经验,培养学生应用新知识解决问题的能力。

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