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“空巢” 少年,我来守护

来源:猛犸新闻·东方今报 2020-03-12 16:36:48
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  东方今报·猛犸新闻记者龚丰硕 通讯员 李冰如 

  延期开学期间,学生的学习空间从学校转移到家庭,课堂也由教室搬到了线上,对于老师和家长来说,无疑都是一种挑战。随着家长们陆陆续续地复工,不少孩子成了“空巢”少年,孩子们的学习该如何督促呢?

  清早6:50,未满三岁的女儿依偎在母亲的怀里,还在睡梦中。为了不惊扰孩子和爱人,周刘建老师悄悄地起了床。洗漱完毕后,7:30他准时来到卧室隔壁的小房间,打开电脑召开班级视频会议,开始检查、督促孩子们的早读情况:“XX张开嘴,大声读”,“XX怎么老是哈欠连天,注意不要睡得太晚……“

  半个小时的早读时间过去了,周老师还会就昨日的家庭作业出现的问题与孩子们探讨交流,对即将开始的新的学习内容提出要求,并提醒孩子们需要注意的问题。

  匆忙吃过早饭,他与孩子们一起观看网课。在观看网课时,周老师认真听线上老师讲解,并与自己的教学思路进行对比与反思——如果自己上这节课会怎么授课?讲到这个重点问题,如何让孩子们更好地去接受?

  一上午的时间过去了,作为班主任的周老师,每天中午还要准时把班里孩子的个人防疫表格创建好,发放在班级微信群里,督促家长及时、准确填写,以便确切掌握每个孩子的健康情况,确保每个孩子的安全与健康。

  由于近期陆续的复工,有些家长下班回到家已经很晚了,提交孩子的作业也就晚了,妻子、女儿已熟睡,周老师还在线上批改作业。他说:“不管是线上学习,还是线下学习,作为老师,要始终与孩子们在一起,课堂在哪里,我们的阵地就在哪里。我们要做到爱岗敬业、教书育人,不负教师的使命与责任!”

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