语文老师秦升传：师者应有父母心 再做教书人

    秦升传说，语文学习关键在于积累

    古人云：师者，传道授业解惑也。这足见老师对一个人成长的重要性。在河南省实验中学语文老师秦升传看来，师者，应有父母心，再做教书人，不断找到作为教师应该拥有的积极和主动、自信和包容、给予和感动，对学生“有教无类”“因材施教”。

    □东方今报·猛犸新闻记者 付雨涵/文图

    教师都要有终身学习的意识

    秦升传，现任教于河南省实验中学，中学语文高级教师，河南省优秀教师，河南省文明班集体班主任；郑州市首届中小学“十佳班主任”提名；郑州市优秀班主任；河南省及郑州市优质课大赛一等奖获得者；河南省实验中学“最美教师”；郑州市中招考试作文评改组长……

    任教25年来，他始终坚持在教学一线，获得许多省市荣誉，他的教学方式灵活多样，语言风趣幽默，尤其对现代文的阅读分析及写作教学有较深研究。教学上经验丰富，班级管理中也是“能手”。他说，春风化雨、雷霆万钧皆是关爱，这才应是生活的常态。

    尽管众多荣誉傍身，秦老师并不愿意别人称他为“名师”，在他看来，无论是普通教师还是优秀教师，都要有终身学习的意识，多抓住提升水平的机会，“充满自信地去参与各项教学比赛，不为名利，这是最快提高教学水平的方法”。

    正是这份“山到高处人为峰，海至尽头天是岸”的豁达，才会给学生积极乐观、志向高远的影响，才会让孩子们觉得学习不止为成绩，更是一种乐趣。

    古人云：师者，传道授业解惑也。但在秦升传看来，光有“传道授业”远远不够，更要有父母心，才能做教书人。

    “‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’，唯有热爱才能长久，态度决定一切，也能改变一切。”提及“教师”职业必备的一些素养，秦老师表达自己的见解，师者应有父母心，绝大多数学生都是可以成才的，要了解孩子的长处和弱点，理解他们的内心世界，小心翼翼地“投石问路”，寻找适合不同类型孩子的相处之道，“有教无类”“因材施教”。

    曾经，秦老师教过一位性格“孤傲偏执”的孩子，在尊重的前提下，他以幽默的调侃方式，正话反说，出其不意攻克其心理防线，几次“较量”，最终让孩子“缴枪投降”，而学生也从“刺儿头”变成了同学们的偶像。

    “要善于接纳孩子的优点，多一些接纳，少一点排斥。”秦老师说，父母心，就是要会用阳光照进孩子心灵每一个角落。

    语文学习一定要大量积累

    2月3日，秦升传接到名校课堂录课通知，这种“无声课堂”对身经百战的他来说，挑战并不大。“没有互动交流，压缩了发挥空间，就更需要精细准备课堂内容。”

    他花费大量时间认真准备，把信息、知识点尽可能多呈现在课件上，方便同学们反复学习和理解，考虑到不同地域孩子的学习程度不同，他在准备课程时，适当调整难度，增加了一些可以选择的梯度。“比如成语的掌握，除了正确书写，中等程度的同学能够在理解的基础上进行运用，优秀同学就要达到准确解释和运用，也算是分层次学习和布置作业吧。”

    提起初一语文的学习，秦老师说，没有捷径，“万丈高楼平地起，语文关键在于积累。眼界要开阔，涉猎要广泛，多充实自己。”他表示，眼下网课纷繁复杂，令人眼花缭乱，知识大同小异，水平良莠不齐，一定要多选择官方推出的课程。同时，秦老师提醒学生和家长，虚拟空间学习更需自觉，要不打折扣按照老师的要求执行，来保证听、说、读、写的全面提升。

    三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。新学年开学在即，秦升传希望孩子们能树立远大理想，理想越高远，克服苦难的决心越大，在学习中，希望孩子们能保持乐观向上，脚踏实地的态度，快乐学习每一天。