专家建议：学校限制甚至取消大班课，开学前2周启动校园防控

猛犸新闻·东方今报首席记者 王姝/文 袁晓强/图

河南省教育人口2800多万，占全省总人口四分之一，规模庞大、点多面广线长，始终是疫情防控的重点，社会关注的焦点。从公共卫生的角度，教育系统、学校校园做好疫情防控的重点区域、关键环节是什么？开学后师生如何做好防护？

2月14日，在省政府新闻办新闻发布会上，全省学校新冠肺炎疫情控制工作技术专家组组长、新乡医学院公共卫生学院院长、教授吴卫东就此问题进行解答。他建议要从开学前（14天）就要启动、一直持续到疫情解除，同时改革授课形式，限制甚至取消大班课。

学校防范重点区域是大门和公共聚集区

吴卫东是全省学校新冠肺炎疫情控制工作技术专家组组长，参与了全省教育系统疫情防控流程及指南的制定工作。他告诉记者，学校是一个特殊的群体，也是特殊的社区。学校疫情防控是整个社会防控体系中的重要组成部分。但各学段学生年龄不同、学生的自理能力、对防控知识的理解力、自我防护意识、配合程度以及生活、学习活动的方式都不同，这在制订疫情防控措施上需要区别对待，精准施策。

为此，专家在制订指南和防控流程图时，采取了分学段、多维度以及动态防控的方式进行设计。分学段防控就是根据不同学段学生的特点设计防控措施；多维度就是学生、家长和学校多方联动，共同参与；动态防控就是校园防控要关口前移，要从开学前（14天）就要启动、一直持续到疫情解除。与此同时，动态防控还表现在防控策略要随疫情变化进行相应的调整。

“专家组认为，学校在管理层面，要有一个强有力的指挥机构、完善的防控制度和科学的防疫体系。在技术层面，不但防控措施要常备不懈，同时还要有应急预案和演练。”吴卫东说，学校防范的重点区域应该是学校的大门和校园公共聚集区（包括教室，宿舍，餐厅，图书馆，体育场馆和电梯间等），因为这些区域是传染病进入校园并蔓延开来的必经之地。那么，主要针对性的举措就是，学校一定要把好校门，设专人执行疫情排查，对学生外出校园要严控甚至实行封闭管理；在校园公共场所除了要在入口处测量体温外，要控制公共空间的学生密度（以接触的安全距离为依据）和注意通风，每天对接触频度高的区域（空间或平面）要消毒，对学生以及相关人员（管理、服务）要坚持晨午检和健康状况日报告制。他建议改革授课形式，限制甚至取消大班课，尽可能利用网上教学平台授课。对于走读学生，建议交通工具选择骑行、坐私家车或步行。

“校园防控从时程上可划分为3个阶段，即开学前2周，开学当天（返校）和开学后，在这三个阶段要做好疫情的监测工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗。”吴卫东说。

不应疏忽体内防护，注意膳食营养、补充高蛋白食品提高免疫力

如何做好自我防护？吴卫东介绍，传染病流行的三个环节是传染源，传播途径和易感人群。新冠病毒是一种新型病毒，对其致病性认识还存在盲区，从安全角度考虑专家认为每个人都易感，都需要加强个体防护。

“个体防护的目的是一方面不让病毒进入人体，另一方面是加强自身免疫力。”他说，个体防护分为体外和体内防护两方面。体外防护包括物理性防护和化学性防护（如环境消毒、佩戴密闭合适的口罩，经常洗手，在外不要用手摸眼或鼻腔，注意室内通风）。体内防护是大家容易疏忽的，要提高免疫力，要有充足睡眠，补足水分（每天7-8杯），注意膳食营养（谷物类、杂豆类和薯类食物），补充高蛋白食品（酸奶，豆制品，瘦肉），多吃新鲜水果（绿色蔬菜）。同时，注意因地制宜锻炼身体，调整好心态。