选课走班 从“套餐”到“自助餐”

    河南推进普通高中改革，2021年年底前，增加高中教师，全面消除大班额

    重点培育100所普通高中多样化发展省级示范校、促进普职融通、深化课堂教学改革、2021年年底前全面消除普通高中大班额……1月9日，河南出台《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》（以下简称《意见》），深化河南省普通高中教育教学改革，全面提高普通高中教育质量。□东方今报·猛犸新闻首席记者 王姝

    目标 重点培育100所普通高中多样化发展省级示范校

    《意见》提出，到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。要求普通高中新课程新教材全面实施，符合新课程要求的教学管理机制基本完善，科学的教育评价体系基本建立，师资得到有效保障，办学条件明显改善，经费保障机制进一步健全，普通高中多样化、有特色发展的格局基本形成。

    同时，实施普通高中“1256工程”，重点培育100所普通高中多样化发展省级示范校、200所普通高中省级示范性教学创新基地学校、500个普通高中省级示范性学科，设立600项普通高中育人方式改革研究课题。

    改革 鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通

    为推进普通高中育人方式改革，《意见》明确了我省十大重点任务，包括坚持德智体美劳“五育”并举、全面实施普通高中新课程、加强学校课程建设、有序推进选课走班、深化课堂教学改革、优化教学管理、深化考试制度改革、加强学生发展指导、强化教研专业支撑作用、推动普通高中多样化发展。其中，要求普通高中按照国家和我省课程设置要求，合理安排三年各学科课程，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通，促进普职融通。

    保障 增加公办普通高中教师，全面消除大班额

    《意见》要求，指导学校制定选课走班指南，开发课程安排信息管理系统，构建科学高效的选课走班运行机制。学校要在保证每个学生达到共同基本要求的前提下，分类分层设计可选择的课程，满足学生不同发展需要；要加大班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配套等统筹力度，为走班教学提供保障。

    加大教师编制统筹调配力度，在按照国家规定标准完成教职工配备的基础上，2021年年底前再增加10%以上的公办普通高中教师，满足选课走班教学需要。同时，完善普通高中学校建设规划，制定优惠政策，建立“绿色”通道，加快项目审批和工程建设进度，扩充教育资源，2021年年底前全面消除普通高中大班额，配齐所有选课走班教室。

    据悉，为完善经费保障机制，自2020年春季学期起，河南调整公办普通高中生均公用经费基准定额标准，省辖市市区和济源示范区普通高中每生每年不低于1200元，县城和农村地区每生每年不低于1000元，特殊教育学校和随班就读残疾学生每生每年不低于6000元，确有困难地区可延至2022年春季学期执行。

    《意见》还强调，严禁向学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师，严禁炒作升学率和高考状元。引导家长树立正确的教育观，关心孩子全面发展。

    选课走班让学习知识从“套餐”变为“自助餐”。其实，早在上世纪80年代，芬兰高中已实行“无班级授课制”，不同学年入学的学生因选择同一门课而在同一个教室上课。学生根据自身情况和各自兴趣爱好，选择不同的学段课程和任课老师，从而使学习成为一种主动自觉的行为。