倾听、观察、思考、表达， 这所学校的“小学士”善于从生活中汲取知识

　　东方今报 猛犸新闻记者 李书恒 通讯员 陈亮 /文图

　　“我发现梧桐树的叶子像人的手掌，银杏树的叶子像一把小扇子，杨树的叶子像小爱心。”“我观察到了没有两片树叶是完全一模一样的。”“我感觉这片落叶特别漂亮，我要把它制作成书签。”这是12月4日，发生在二七区幸福路小学中的一幕，孩子们开心地捡拾着校园中的落叶，收获了成长与难忘的快乐。

　　幸福路小学内绿树成荫，平时孩子们就在大树的庇护下嬉戏玩耍。到了秋冬季节，这些落叶又妆点了美丽的校园，给校园带来了浓浓的冬意，但是也给负责清扫的师傅增添了很多的劳动量。在校长胡建玲的指导下，学校将“落叶”作为一种很好的教育资源，把“捡落叶”设置成52门幸福校本课程之一。

　　近几年以来，从12月1日起，每天两节课后和下午上课前，在大队部的统一组织下，孩子们四散在操场上，捡拾着落叶，也在心中埋下了“倾听、观察、思考、表达”的种子，渗透进“语文、数学、美术、科学、环保”的思想，同时增加了活动量，满足了每天运动一小时的身体成长需求。孩子们用手中的树叶比多少、背诵关于落叶的诗词、把落叶拼成美丽的图画、思考着为什么到了秋冬季节树叶会落下来?落叶属于什么类型的垃圾?应该怎么去分类处理?成长就在潜移默化中发生。在完成学习探索的同时，孩子们掌握了对待落叶的方式方法，操场也变得干干净净，节省了师傅们的时间和体力。

　　幸福路小学校长胡建玲介绍：“把捡落叶作为我们的教育资源，源于我前往英国和澳大利亚交流学习的时候，当地的孩子就把随处可得的落叶当成一种很好的学习资料。回来之后我就让我们的孩子也去观察各种落叶的不同，感受四季的变化，感恩大自然的馈赠，有落叶的校园才是最真实和美好的，很多的优质教育资源也是这样生成的。