郑州52中名班主任工作室成功立项，构建班主任发展共同体

　　为促进班主任专业化、特色化、个性化的发展，构建班主任发展共同体，郑州52中以打造“三管四静(净、竞、敬)”德育特色课程为切入点，成立“郑州52中名班主任工作室”。在市优秀班主任王萌老师的带动和引领下，工作室邀请周边六所学校的班主任共同参加，指导班主任对新时期班主任素养、班级行为常规、心理健康教育等内容进行积极有效的实践和探究。在学校全体班主任的见证与参与下，郑州52中名班主任工作室于2019年8月28日成功立项。

　　名班主任工作室的发展历程是漫长的。自2016年4月启动，工作室就得到了局领导、学区66中、68中、69中、80中等兄弟学校的领导支持，在52中校长张好武的高度重视和顶层设计、姚校长身体力行的期期参与和鼎力支持下，52中班主任工作室已经走过了3年。回顾3年时光，工作室的成立仪式，宣告着28位工作室成员正式凝为一个团队;校外辅导员姚恒生的《创新班主任工作机制，促进班主任专业成长》系列讲座，鸣响了工作室启航的号角;心理学专家王纪琼老师带领的团队，为班主任们量身打造了以“班主任心理资本系统建设”为主题的讲座，这些精彩、有料的、长达一年的讲座，用力地推动了工作室逐渐向内涵式发展，为众多班主任提供了强有力的心理支持和援助。

　　2018年道德课堂子课题《八年级常见心理问题之非暴力沟通话术》顺利立项。在研究中，工作室把课题分为“影响八年级学生心理的因素”、“结合八年级学生常见心理问题展开案例研究”、“如何规避语言暴力，应用爱的语言展开沟通话术的研究”等部分，成员目标一致、分工明确、分别认领、群策群力，最终顺利完成中期汇报。

　　工作室还多次赠书给工作室成员，先后赠送的书籍包括张万祥的《班主任专业成长的途径》、朱永新的《中国著名班主任德育思想录》、田恒平的《中小学班级常规管理》、马歇尔·卢森堡(美)的《非暴力沟通》等。精心挑选的书籍为成员们的成长提供了更广阔的天地和更丰富的“养料”。不同学校的优秀班主任开展不同的德育主题活动、班会设计、班级常规管理工作等各项任务，并撰写心得。校情相异，任务不同，大家的心得真是精彩纷呈。

　　名班主任工作室一路耕耘，一路探索，在播洒辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦、感动与情怀。这种情怀可以用鲁迅先生说过的一句话来概括：“无尽的远方，无穷的人们，都与我有关。”在与工作室共同成长的路上，工作室成员定将不忘初心，不懈追求，止于至善。(王丹 王芳 文/图)