代刷网课业务“入侵”高校 花钱就能拿高分

     每到新学期初选课和期末考试的节点，“专业代看网课、包考试、分数95+”“慕课代刷”的广告就会在校内的相关QQ群里刷屏。大学生只需要花一二十块钱，就能享受“代刷”的一条龙服务，从上课到考试全程不用管，就能轻松拿到高分。

    目前，我国上线慕课数量已达5000门，总量居世界第一，来自高校和社会的选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分。

    “刷课”产业链

    每学期在线课程开课和结课期间，都是张林（化名）业务最忙的时候，有不少同学会在此时找他“刷课”。

    作为武汉市某高校负责刷课平台的一级学生代理，张林告诉记者，伴随着在线课程在全国范围内推广，网课教学早已成为高校的“标配”。为了拿到校内刷课业务的“大头”，他注册了八九个刷课平台账号，“几乎可以覆盖市面上所有的刷课平台”。

    这些刷课平台直通全国80%高校的不同在线课程平台；此外，针对少数监管较严的在线课程教育平台，有的刷课平台还会单独开发软件。

    尽管大多数刷课广告打着“纯手工刷课”的名头，但张林透露，“不存在纯手工，太耗时了”。

    他介绍，通常刷课平台是利用软件或网站把客户的账号和密码录入系统，让视频呈倍速播放。“安全”点的平台，会专门在一个机房里挂机，这样网课平台不容易发现异常，账号也不会被冻结。

    刷课平台的运营者，会将刷课权限进行二次转卖。类似张林这样的一级代理凭借手中掌握的刷课平台权限，就能够将高校里的各大在线课程平台“一网打尽”。

    刷课“旺季”时，张林每天能接到五六百单，单价维持在10元至15元，除去交给刷课平台的成本，一级代理日赚5000元不在话下。“到了在线课程选课后、结课前这些刷课的‘淡季’，一天能接10单我就满意了”。

    “要入行，就得给上级代理送钱，让他们帮忙推荐刷课平台的开发者，并从他们手里拿到权限，这样给的成本价就特别低。”在张林接触到的刷课平台中，一级代理分三个档次：给刷课平台充值1000元、5000元、1万元。充值的金额越大，刷课的成本就越低，利润也越大，刷课的安全性越高，越不容易被在线课程教育平台发现。

    新事物有待强监管

    针对大学生线上课程“刷课”现象，湖北校媒日前面向部分高校百名大学生随机做了一项问卷调查，所在院校开设了线上课程的74人中，有66%的大学生表示会通过“朋友介绍刷课平台、淘宝上搜索购买、高校供需撮合平台QQ群、挂机”等方法进行刷课。

    “在线教育平台提供视频，但很多人就是懒，宁愿刷剧、打游戏、兼职，也不愿意好好上在线课程。”兼职“从业”一个月来，杨黎深有感触，刷课业务正是利用了高校学生这一心理才发展起来的。

    对于网络课程“刷课”现象，湖北某省属高校一位不愿透露姓名的团委书记认为，在线课程这一新型教学方式处在发展初期阶段，由于技术的不成熟必然会出现诸如此类的灰色经济，而这也对网课平台和学校提出了更高的要求，应该从技术和校园管理两方面对学生在线课程的学习做好监督工作，加强线上与线下相结合的教育新模式。

    对技术上的监管，杨黎也提到，“或许在线课程上采用指纹录入、人脸识别等方式，同时监测好视频的播放速度、IP来源等，可以在一定程度上缓解这一现象”。

    然而对高校层面的监管，张林却不以为然，“一般的老师就算知道也懒得管，只有引起学校领导重视了才会管一管”。至于网课平台方面，他表示，“就算网课平台再怎么检测，软件开发者总有办法绕过检测，网课抓得再严也有办法克服”。

    “前段时间网课平台进行过几次检测并冻结了异常账号，现在也消停了。”而张林的客户在上一场“风波”中并未受到什么影响，“检测来了，我就花成本，把单子导入到最稳的平台，虽然成本高了点，不过不会出问题”。

    事实上，近两年来，临沂大学、广西大学、贵州中医药大学、天津理工大学等国内众多高校纷纷加强了对“刷课”这一网络课程不良学习行为的管理。

    综合新华社、中国青年报