龙翼小学校长吕君莉：卓立一根思想的芦苇 寻找一把教育的密钥

    郑东新区有一所高颜值小学新建校，大堂手绘梵高的星空，校训拼成“中国地图”。学校有一个文艺范儿校长，出手成文，出口成章，卓立一根思想的芦苇，寻找一把教育的密钥。它的矗立，代表了基础教育，未来在这块价值高地的崛起。她的奋斗，代表了一种力量，未来在北龙湖教育发展的蓬勃：立人为本，为幸福人生奠基。□东方今报·猛犸新闻记者 张英/文图

    龙北二路与龙翼四街交叉口，即便对郑州人来说，也是个陌生的地理坐标。但如果提起鼎鼎大名的北龙湖，这个郑州市乃至河南省的价值新高地，你一定很熟悉，龙翼小学就端坐在北龙湖“飞龙展翼”的翅膀尖儿上。

    校园里弥漫着春末夏初的味道，青草气儿正清冽，蒲公英正含苞，各色的石竹花开正艳，酢浆草蓬蓬勃勃铺洒一地，牡丹一如既往高贵，月季起了“嫉妒心”，想争奇斗艳。

    它们星罗散落在校园的三个庭院：树蕙庭院、沉香庭院、有容庭院。你听，名字都起着“文艺范儿”。

    树蕙庭院藏着教育理想，有容庭院面向世界，数沉香庭院最有趣，这里不仅有花有草，更有流水潺潺，更有意趣的是，唐风宋韵，以诗词歌赋的形式，注入嘉木的“年轮”，踏着“千古名篇”拾级而上，不经意抬头，你会邂逅“阳光花房”，一派诗酒田园的模样。

    阳光花房正对面，是从二楼连廊垂到沉香庭院的圆筒滑梯，未来的这里，一定会有欢乐和满满的童趣。

    走进教学楼，一楼大堂就会把你镇住。抬头一望，是梵高的“星空”，左侧两面墙，是方块字铸成的世界地图和中国地图，龙翼小学的办学理念、“三风一训”，培养目标六大关键词，以一种别样的方式嵌入其中，这种创意之妙，令人忍不住击节赞叹。

    创客空间刚刚装修成型，三个空间各自不同，1010代码线，物理空间曲线，圆线点几何图形，凸显一种前沿科技感的视觉美学……

    这个校园美得别致，灵韵，不可方物，甚至妙不可言。这些美丽的创意背后，是校长吕君莉和她团队的心血凝聚。

    “龙翼小学2016年夏筹建，2017年秋招生，2018年8月正式搬迁到新校址。”吕君莉说，作为一所新建校，百业待兴。我们团队，利用教师外出培训机会，参考学习全国各地名校校园文化建设，还找到国外学校的资源，作为借鉴，数千张照片，数百个熬夜，数十次沟通，十数次易稿，最终龙翼小学，有了现在的模样。

    笃志笃行深耕细作，寻一把教育的密钥

    外在的美丽，是为内在的美好做铺垫。

    作为一名资深教育人，一个新建校的掌舵人，吕君莉用人生积淀，为龙翼小学构建了完整的顶层设计、课堂形态和课程体系。

    “立人为本，为幸福人生奠基”是办学理念；“韫家国情怀，拓世界视野”是育人方向。在践行教育理想道路上，她要求自己立足教育教学的核心，像在希望的田垄俯首躬耕的农人一样，沉浸在激情、专注和挥汗如雨的光阴中，围绕课程和课堂，探寻最行之有效的深耕细作的技艺和方法。

    在课程体系上，“融天下大慧，立未来栋才”为课程建设总目标，从“树德、博闻、启智、健体、尚美、修能”六个层面落实。

    整合国家、地方和校本课程，构建现代公民素养、人文交往素养、科技思维素养等六大课程群。

    内容挺丰富。比如《二十四节气统整课程》，引领孩子倾听光阴，应节而舞，师法自然；《童年读书课系列课程》，让书香温润童年，悦读养气立人：《匠心·创客系列课程》，培养科创素养、工匠精神。

    一整套课程体系，丰富了龙翼学子的成长钙质。

    框架有了，还缺一种课堂形态来承载，吕君莉创设了启悟课堂。这种课堂形态，认为比“基本知识和基本技能”更为基础的是，发展人的情感和感悟力。

    吕君莉认为，在启悟课堂中，教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”。教学中，教师要尽可能“不见自我”，把教学内容从一堆知识点，变为知识的“灵魂和线索”，创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。

    我志在删述 垂辉映千春

    线下的教育圈和线上的朋友圈里，吕君莉是有名的知性才女，出手成文，出口成章。古文功底扎实深湛，运用之妙，存乎一心。

    自小，她就是校园文学社的风云人物，从初中的《幼苗》，到高中的《扬帆》，再到大学里的校园十大诗人，她的“文艺”，源自少年锦时。

    少年心事当拏云，她从李白的诗中找到人生志向：我志在删述 垂辉映千春。少年心志，和诗仙一样潇洒恣肆。

    个人志向往往被捉弄于命运的风浪。就读当地最好的高中，她偏科厉害，语文和作文年级第一，数学却是跛脚，高考时一紧张，数学彻底考砸，原本可以考上一线城市重点大学的她，只能屈就到三线城市的师专，从此偏离“删述”的轨道，却与教育结下不解之缘。

    柔弱的外表下，有一颗倔强的心。大专毕业，她又升到本科，10多年后，她龙门一跃，考上中国最好的师范大学——北师大的研究生，方向就是教育学。

    谁都不清楚，攀爬这段命运之梯，她经历了什么，付出了多少。但命运的不经意间转轨，却让她爱上了教育行业。

    别人都认为，小学老师又忙又累，收入还低，吕君莉却觉得，小学教育博大精深，是一门学问，值得一生学习，钻研。

    现在，“删述”文章，垂辉千春，不再是她的人生理想，她把基础教育当成使命，愿用毕生：唤醒懵懂心灵，点燃生命激情，丰富知识涵养，构建思想星空，生发高雅风范，放飞七彩个性。让每个龙翼学子，在小学阶段获得终身发展的力量，为幸福人生奠基。

    我有诺言，尚待实现

    前段时间，吕君莉写了一份工作总结报告，题目是：我有诺言，尚待实现。

    开篇这样写道：一个人最佳的工作生活状态是什么？读美国诗人弗罗斯特的诗，我的思考有了答案：“树林美丽、幽暗而深邃，但我有诺言，尚待实现。还要奔行百里方可沉睡……”这诗句提醒我，时刻铭记自己正处在怎样的位置，向往什么目标，该怎样抵达。

    新校伊始，千头万绪。工程、设计、绿化、教学、管理……千根线一根针，都要从吕君莉这里穿，她感慨道：每个校长，都是铁人三项，全能选手。

    有段时间，她必须放下“文青”的身段，天天跑工地，跟施工工人讨论“正负零”、“构造柱”；为了视觉效果，她常常彻夜不眠，查阅专业网站，搜集尽可能多的资料；为了搞懂校花校草，她居然找到一个神奇的APP，手机一照，就知道它的种属科目……

    老师们形容她是用“绳命”在工作，而她把这种状态习惯性“文艺”地总结为“尽志而无悔”。

    育人先律己。也许，吕君莉潜意识里认为，小学阶段培养孩子们的核心素养，就潜藏在这样一种生命状态里。她一直向团队灌输一种理念：创业阶段志不求易，事不避难。心为火种，点亮生命。心之所向，素履以往。

    像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。尽志而无悔，方可“诗意地栖居”。

    校长金句

    龙之翼

    湖之畔

    滋兰有九畹

    水木清华春烂漫

    花枝映月圆

    书声琅

    天地宽

    仰山复观澜

    我欲乘风千万里

    初心永少年