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六安教师讨薪事件:再挤不能挤教师

2018-05-30 07:46:33 来源: 责任编辑:
这两天,安徽六安的金安裕安两区及其所辖乡镇的教师集体讨薪的事,在网上持续刷屏,其中有教师与民警冲突的视频和消息传出。

    这些年,教师被欠薪的事件并不罕见,但只要地方政府开诚布公,提供有效解决问题的路径,绝大多数老师都会通情达理,最终化解矛盾。然而,根据六安市政府部门的回应:两个区及时足额发放中小学教师工资,没有拖欠教师工资,集访老师的“要求发放一次性奖励”,两个区并没有出台该政策,区直机关及区属事业单位也均未发放“一次性奖励”。

    显然,这并没有完全回应维权教师的诉求,希望教师们的权益最终得以保障,让公众看到文明和法治的尊严得以捍卫。

    教师待遇应与其专业地位相匹配

    □东方今报·猛犸新闻 首席评论员 李长需

    六安市金安区、裕安区部分学校教师40余人集访事件,终于等来了六安市政府部门的回应:两个区及时足额发放中小学教师工资,没有拖欠教师工资。集访老师的“要求发放一次性奖励”,两个区并没有出台该政策,区直机关及区属事业单位也均未发放“一次性奖励”。

    这么看来,是40多位教师错了。一切都没有的事儿,你们来闹腾,显然有点过分了。但这想法也是一闪念间,毕竟,教师们都是“传道授业解惑”的斯文人,大概不会无理取闹吧。于是就又翻了翻新闻,看到原来这并不是安徽省第一次发生类似的事儿。早在去年11月8日上午,安徽巢湖四中等学校约80名教师到巢湖市政府集体上访,要求的就是与当地公务员同等享受“一次性工作奖励”。当时,安徽省教育厅曾就中小学教师一次性工作奖励向省政府写了报告,副省长批示高度重视。

    报告显示,安徽全省已有13个市发放了一次性工作奖励。但也有一些地方没有发放,其中就包括六安市。

    这么一比较,看上去40多位教师的诉求并无不妥。安徽省13个市都发放了,六安市没有发放,理应补上这一笔。但令人疑惑的是,六安市没有发放,为何只有这两个区的教师集访?根据这些教师对中国新闻周刊的反映,六安市已分别于2017年年底和2018年5月兑现了市直和经济开发区教师的一次性奖励,其他区县的奖金均未发放。

    也就是说,有人发了,他们没发。没发要求发,似乎没毛病。至于六安市政府回应,金安区、裕安区没有出台“一次性奖励”政策,也不能成为不给教师们发放一次性奖励的理由。没有出台是工作做得不到位,连副省长都批示要“高度重视”的事儿,你们没重视,怨不得教师们要维权。

    “教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高,这是《教师法》明确规定的,一次性工作奖励的发放直接关系广大教师的切实利益,目前因个别地区处理不妥,已成为影响中小学教师队伍稳定的突出问题。”安徽省教育厅报告上的这句话,不知道六安市还有印象不?

    教师的待遇不高,尤其是偏远地区、农村地区的教师更低,这是没多大争议的问题。乡村的教师寻求进城,进了城的寻求到更大的城市,有的甚至直接改行,这也反映了教师这种专业技术人才,在待遇巨大落差面前的无奈选择。如何让基层教师“留得住、静下心、教得好”,如何吸引、鼓励、支持优秀人才长期从事教育,这些现实问题要解决。

    有人说,对待穷人的态度,考验一个社会的良心;对待知识分子的态度,考验一个社会的文明程度。像六安这样的教师维权事件,考验的不仅是教育的良心,更是考验政府等部门对教育的重视程度。科教兴国和尊重知识不是一句空话,让教师的待遇与其专业人才的地位相匹配,才是我们最应该做到的。

    提高教师待遇关键在于落实

    □东方今报·猛犸新闻记者 王姝

    安徽省六安市金安区、裕安区部分学校教师40余人集体讨薪,公安局当晚发布通报回应,接着政法委也发布公告,成立调查组。

    根据报道,六安教师此次讨薪的原因,是在当地公职人员都拥有“一次性工作奖励”的前提下,公务员已经拿到了这笔钱,而部分学校教师却没能拿到。然而,根据六安市政府部门的最新回应:集访老师的“要求发放一次性奖励”,两个区并没有出台该政策,区直机关及区属事业单位也均未发放“一次性奖励”。

    事件真相还有待进一步挖掘,但背后根源值得深思。

    根据《教师法》规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。而今年1月发布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确提出要不断提高教师的地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业。

    作为一名师范类大学毕业的学生,笔者大部分同学都已在教师岗位工作数年,深知教师不易。特别是中小学教育,针对身心成长关键阶段的学生,教育并非局限于应试,还要有充分的耐心与爱心,帮助他们解决成长中的问题,这些都是硬性指标无法考核的。所以,教师是一个良心活,要让他们真正热爱、投入自己的职业,需要充分的福利保障。

    据了解,虽然基础教育经费的生均公用经费已纳入省级财政统筹,但教师待遇还主要由地方财政保障。地方财政一旦紧缺,教育经费很容易先被动用。一些地方设有“精神文明奖”,在这个奖励下教师有一定补贴。一旦出现类似此次六安教师讨薪的事件,该校将被取消“精神文明奖”。该校所有教师失去相应补贴,就会怪罪那些维权的教师。所以,很多教师选择了隐忍。

    笔者认为,不妨将此次讨薪事件,作为落实教师待遇的契机。一方面加强监管、落实政策,并为教师维权提供畅通的表达渠道;另一方面,需要改革基础教育经费保障机制,从国家、省级层面保障教师收入待遇。

    教育需要被尊重 教师不能被贫困

    作为“科教兴国”的重要主体,教育需要激情,教师需要尊严。教师欠薪本不该成为新闻,是因为在全面深化改革不断深入、经济社会发展水平和人民生活水平不断提高的当下,党和政府对教育和教师队伍给予了高度重视,这些政策理应得到贯彻落实。人们对此类事件质疑的背后,是难以相信拖欠教师工资的事情还会发生;人们关注的背后,是不愿看见教师集体讨薪的事件再次出现。

    五月初,习近平总书记在北大视察时提出,人才培养,关键在教师。日前,习近平总书记在两院院士大会上指明,青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师关乎教育,教育关乎民族的未来。强国必先兴师,如果教师待遇没有基本保证,如果教师没有受到公平对待,如果拖欠教师薪资属实,从本质上说,最终伤害的是学生。教育需要被尊重,教师不能被贫困。

    诚然,六安教师维权事件仍在调查之中,拖欠教师薪资现象是局部的,也是暂时的。但这不应成为有关部门或责任人回避、忽视问题的理由。公众需要知道,如果拖欠教师工资达一年之久为真,那么是因为经济发展落后,政府财政难以支付教师薪资?还是教育资金被挤占、另为它用?公众需要明白,如果教师工资没有落实为真,那么是因为教师工资保障机制不畅,不同部门互相扯皮?还是主体部门作风浮漂,工作落实不到位?公众需要了解,如果拖欠教师工资没有得到解决为真,那么是主管部门慢作为、难作为、不作为?还是分管领导不闻不问、任其发展?真相尚在路上,但公众更希望拖欠教师工资的事情到此为止,不再成为新闻。

    要使类似教师欠薪事件不再成为新闻,关键还需地方政府及教育主管部门强化主体责任,落实《关于深化教育体制机制改革的意见》的明确要求,确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。再穷不能穷教育,再紧不能紧教育,再挤不能挤教师,让教师群体切实享受到改革发展带来的红利。人民网

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